发布时间：2016-09-05 作者：益联 来源：益联医学
心肺复苏假人模型采用具有语音提示，指示灯显示功能的超级综合模拟人进行演练操作，如胸部按压位置错误时模拟人有语音提示，并会显示黄灯，运用这种方式可及时提醒和纠正操作中的错误，并提升学生的正确操作过关的欲望，提高操作水平。
利用心肺复苏假人模型CPR操作技能情景模拟培训，可激发学习兴趣，通过角色扮演使大学生增强责任感，加深对操作项目的理解，提高了应急救援能力，开展同伴支持教育模式，充分调动大学生们主观能动性，对演练流程、技能操作等知识、信息、感受共同分享，以强化临场反应能力，增加自信心，优化学习效果。在读大学生对于救助他人有较强的学习愿望CPR技术在校园普及率较低，调查结果示在校大学生接受CPR知识及技能培训均<55%。高校普及心肺复苏救援知识的优势在于在校大学生接受领悟力强，便于组织，其毕业后将融入社会各个领域，通过毕业大学生向社会各地方、各领域宣传普及，对周围人群能起到间接影响与教育作用，将加大灾害的预防与公众教育#故在大学进行CPR教育已成为经济、根本、有效的普及大众的途径。建议红十字会积极统筹当地医学院校、急救部门等一切可整合的师资，建立师资数据库及培养机制，组织安排好系列培训；医学类高校应加强大学生的CPR培训及技能考核，并培养和输出专业的CPR师资，提供先进的教学设备；非医学类高校应重视CPR培训，开设CPR专门训练场所以供公共开放，加强与医学院校、红十字会等合作，加大高校心肺复苏普及力度。
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